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Seniors: le sexe n’a pas de « date de péremption » !
C’est encore un énorme préjugé dans notre société, pourtant tellement libertine à d’autres égards : on ne parle pas de sexualité passé un certain âge, comme si sexe et vieillesse étaient incompatibles ! C’est pourtant totalement faux, comme le prouvent les chiffres. Ainsi, selon les dernières statistiques de l’Enquête de Santé (2013), trois-quarts des 55-64 ans ont encore des rapports sexuels.
La réalité bien différente
Ce n’est plus comme avant ? Parlez-en au médecin !
L’âge de ses artères
MINI MENTAL STATE EXAMINATION (MMSE)
Ce questionnaire est destiné aux maisons de repos pour personnes âgées, aux maisons de repos et de soins et aux centres de soins de jour, pour leur permettre d’améliorer l’évaluation des patients désorientés dans le temps et dans l’espace.
Il peut être utilisé en cas de doute sur le classement d’un patient dément dans le score 2 ou 3 de l’échelle d’évaluation. Il sera également employé par les médecins ou les infirmières-conseils, notamment lors des visites de contrôle par les collèges locaux.
Si le patient obtient un résultat inférieur ou égal à 18/30, il peut sans contestation être classé en 3. S’il obtient un résultat supérieur à 18/30, il ne doit pas être d’office classé en 2 ; d’autres éléments, notamment cliniques, peuvent être pris en considération qui justifient son classement en 3.
Consignes de passation et de cotation
Retirez tous les supports avec les coordonnées temporelles du champ de vision (calendrier, horloge, …..).
Les questions sont posées d’une voix posée, intelligible et avec un débit lent. En cas d’incompréhension, répétez les questions. Toutefois, les items des questions 15 et 19 ne doivent pas être répétés.
ON PEUT SIGNALER UNE FAUTE MAIS ON NE PEUT JAMAIS DONNER LA REPONSE
Notez toutes les réponses ou réactions particulières ou inhabituelles ainsi que les items rappelés aux épreuves de mémoire.
Cotation: En présence d’une réponse fausse ou bizarre, en l’absence d’une réponse ou d’une réaction, on cote 0. Il faut mentionner si le sujet ne sait pas lire ou écrire, s’il présente des déficiences sensorielles (visuelles et/ou auditives), s’il souffre d’un trouble de la motricité manuelle (hémiplégie, …).
SCORE:
0 = réponse fausse, pas de réponse/réaction, réponse bizarre
1 = réponse correcte
* = Instructions pour la question:
Question 5
La cotation de la réponse à la question 5 (saison) peut varier en fonction de la période de l’année.
Si l’évaluation a lieu au mois de mars, la réponse correcte est «hiver ou printemps» ; au mois de juin, la réponse correcte est «printemps ou été» ; au mois de septembre, «été ou automne»; au mois de décembre, «automne ou hiver».
Question 9
Si l’évaluation a lieu au domicile, le sujet doit donner son adresse complète et exacte (permettant à un courrier postal d’être déposé).
Question 11
Les objets doivent être dénommés de façon précise. Toutefois, des termes d’usage local sont acceptables. Une description de la fonction constitue une réponse fausse. Ainsi par exemple “ça sert à lire l’heure” n’est pas correct.
Question 12
La phrase doit être émise lentement et distinctement en insistant sur chaque partie. Le score de 1 n’est attribué que si tous les mots sont répétés.
Question 13
Si lors de la première répétition, il y a des mots omis ou erronés, il faut redonner les 3 mots jusqu’à ce que le sujet les répète correctement. Arrêtez à la 5ème présentation.
Question 14
Notez la réponse. Donnez 1 point par soustraction exacte, c’est à dire lorsque le pas de 7 est respecté quelle que soit la réponse précédente. Score maximum = 5 points.
Question 16
Le sujet ne doit pas nécessairement lire l’instruction à haute voix. Par contre, s’il effectue la lecture sans fermer les yeux, il faut lui repréciser “ Faites ce qui est écrit”. En l’absence d’une réaction et si on suspecte un illettrisme, l’interroger à ce sujet.
Question 17
Chaque figure doit avoir 5 côtés et 5 angles. Le chevauchement des 2 figures doit avoir 2 points d’intersection et former un losange. En l’absence d’un de ces critères, cotez 0.
Question 18
Présentez une feuille de papier blanc. Après l’exécution de la consigne, demandez au sujet ce qu’il a écrit. La phrase doit être compréhensible et comporter au minimum un sujet et un verbe. L’orthographe et la grammaire n’ont pas d’importance. Des expressions comme “au secours” ou “allez-vous en” sont considérées comme correctes.
Question 19
Assurez-vous que le sujet est attentif, puis énoncez d’abord lentement et clairement les instructions, ensuite donnez la feuille au sujet. Les instructions ne doivent pas être répétées. Le sujet ne peut pas être aidé. Cochez chaque action effectuée dans le bon ordre. Notez le nombre total d’actions réalisées correctement.
Mini Mental State Examination (MMSE)
(Adaptation de la version Camdex R/Néerlandais (Derix et al.) et de la version francophone GRECO (Desrouesné et al.)
Je vais vous poser quelques questions pour apprécier comment fonctionne votre mémoire et votre concentration. Les unes sont très simples, les autres un peu moins. Vous devez répondre le mieux que vous pouvez à chaque question.
Orientation temporelle |
Score | |
| 1 | Quel jour de la semaine sommes-nous? 0, 1 | ./1 |
| Quelle est la date d’aujourd’hui ? La réponse permet de coter les questions 2 à 4. | ||
| 2 | Quelle date sommes-nous ? 0, 1 | ./1 |
| 3 | Quel mois sommes-nous ? 0, 1 | ./1 |
| 4 | En quelle année sommes-nous ? 0, 1 | ./1 |
| 5 | En quelle saison sommes-nous ?* 0, 1 | ./1 |
Orientation spatiale |
||
| 6 | Pouvez-vous me dire où nous sommes maintenant ? Dans quel pays sommes-nous ? 0, 1 | ./1 |
| 7 | Pouvez-vous me dire où nous sommes maintenant ? Dans quelle province sommes-nous ? 0, 1 | ./1 |
| 8 | Dans quelle ville/village sommes-nous maintenant ? 0, 1 | ./1 |
| 9 | A quel étage sommes-nous dans ce bâtiment ? (ou dans quelle partie du bâtiment sommes-nous ?) 0, 1 | ./1
. |
| 10 | Où sommes-nous ? Comment s’appelle ce bâtiment ? A quelle adresse sommes-nous ? * 0, 1 | ./1 |
| Langage: Expression – Dénomination | ||
| 11 | Montrez un crayon: Qu’est-ce que c’est ? Quel est le nom de cet objet ? * 0, 1
Montrez une montre: ? Qu’est-ce que c’est ? Quel est le nom de cet objet ? 0, 1 |
./2 |
Langage: Expression – Répétition |
||
| 12 | Ecoutez bien et répétez après moi: « Pas de mais, de si, ni de et » 0, 1 | ./1 |
| Mémoire: Apprentissage | ||
| 13 | Je vais vous donner trois mots. Je voudrais que vous me les répétiez et que vous essayiez de les retenir. Je vous les redemanderai tout à l’heure. | |
Donner les trois mots groupés, un par seconde, face au sujet, en articulant bien. * Compter un point par mot répété correctement au premier essai. Notez le nombre total de mots répétés.
CITRONCLESBALLON 0, 1, 2, 3 |
./3 |
|
Attention/Concentration |
||
| 14a
14b |
Comptez à partir de 100 en retirant 7 à chaque fois jusqu’à ce que je vous arrête. Il faut retirer chaque fois 7 du résultat. * Notez la réponse.
93 86 79 0, 1, 2, 3, 4, 5 72 65 Pouvez-vous épeler le mot MONDE à l’envers en commençant par la dernière lettre ? 0, 1, 2, 3, 4, 5 NOTEZ LE SCORE TOTAL LE PLUS ELEVE OBTENU A L’UN DE CES DEUX ITEMS |
./5 |
| Mémoire: Rappel | ||
| 15 | Quels étaient les trois mots que je vous ai demandé de répéter et de retenir tout à l’heure ?
CITRON CLES BALLON 0, 1, 2, 3 |
./3 |
| Langage: Compréhension du langage écrit | ||
| 16 | Tendre la feuille avec le message. Voulez-vous lire et faire ce qui est écrit ? ‘Fermez les yeux’ * 0, 1 | ./1 |
| Praxies constructives / Recopier et dessiner | ||
| 17 | Tendre la feuille de papier avec les deux pentagones: Voulez-vous recopier ce dessin le plus correctement possible ? *
0, 1 |
./1 |
| Langage écrit: spontané | ||
| 18 | Voulez-vous m’écrire une phrase, ce que vous voulez mais une phrase entière ? * 0, 1 | ./1 |
| Praxies idéatoires | ||
| 19 | Poser une feuille de papier blanc sur le bureau, la montrer au sujet en lui disant : Ecoutez bien et faites ce que je vais dire, prenez ce papier dans la main droite, pliez-le en deux et posez-le sur vos genoux. * Main droite
PliageGenoux 0, 1, 2, 3 |
./3
|
| * = voir instructions dans les consignes de passation TOTAL | / 30 |
***
FERMEZ LES YEUX
***
Télécharger le formulaire MMSE en format PDF
ECHELLE KATZ OU ANNEXE 41
ECHELLE D’EVALUATION JUSTIFIANT
LA DEMANDE D’INTERVENTION DANS UNE INSTITUTION DE SOINS
Présentation:
Pour introduire votre notification ou votre demande pour des soins d’hygiène (toilette) à l’acte ou dans le cadre de forfaits, vous devez remplir cette échelle d’évaluation (Katz) et la faire parvenir aumédecin-conseil de la mutualité de votre patient via MyCareNet.
ANNEXE 41
A envoyer sous enveloppe fermée au médecin-conseil
ECHELLE D’EVALUATION JUSTIFIANT
LA DEMANDE D’INTERVENTION DANS UNE INSTITUTION DE SOINS
Identification du bénéficiaire :
Numéro INAMI de l’institution :………………………………….
NOM – Prénom :……………………………………………………………
Numéro national :………………………………………
- Echelle (ne compléter que la colonne ‘nouveau score’ en cas de première évaluation)
OU : le patient a été diagnostiqué comme souffrant de démence à la suite d’un bilan diagnostique spécialisé en date du ………………
Sur base de l’échelle d’évaluation reprise ci-dessus : – la catégorie O catégorie A catégorie B catégorie C catégorie Cdément catégorie D est demandée (1)
– un accueil en centre de soins de jour est demandé (1)
- Raisons qui justifient le changement de catégorie (uniquement en cas d’aggravation) :
- Le Médecin (obligatoire si la catégorie D est demandée ou si aggravation de la dépendance moins de 6 mois après changement d’échelle lors du dernier contrôle) ou le praticien de l’art infirmier :
| Nom et numéro Inami ou cachet du médecinNom de l’infirmier(ère) responsable (1) | Date :……………../……………………/…………… | Signature |
Annexe 41 (verso)
Catégories de dépendance
maison de repos pour personnes âgées – maison de repos et de soins
Sur base de l’échelle d’évaluation, reprise au recto, les catégories de dépendance sont déterminées comme suit (le bénéficiaire est considéré dépendant lorsqu’il obtient un score de «3» ou «4» pour le critère concerné) :
Catégorie O : y sont classés les bénéficiaires qui sont totalement indépendants physiquement et psychiquement ;
Catégorie A : y sont classés :
– les bénéficiaires qui sont dépendants physiquement :
ils sont dépendants pour se laver et/ou s’habiller ;
– les bénéficiaires dépendants psychiquement :
ils sont désorientés dans le temps et dans l’espace, et
ils sont entièrement indépendants physiquement ;
Catégorie B : y sont classés :
– les bénéficiaires qui sont dépendants physiquement :
ils sont dépendants pour se laver et s’habiller, et ils sont dépendants pour le transfert et déplacements et/ou aller à la toilette ;
– les bénéficiaires dépendants psychiquement :
ils sont désorientés dans le temps et dans l’espace, et ils sont dépendants pour se laver et/ou s’habiller ;
Catégorie C : y sont classés :
– les bénéficiaires qui sont dépendants physiquement :
ils sont dépendants pour se laver et s’habiller, et
ils sont dépendants pour le transfert et déplacements et aller à la toilette, et
ils sont dépendants pour incontinence et/ou pour manger ;
Catégorie D : y sont classés les bénéficiaires diagnostiqués comme souffrant de démence à la suite d’un bilan diagnostique spécialisé de la démence effectué par un médecin spécialiste en neurologie, en gériatrie ou en psychiatrie ;
Catégorie C dément : y sont classés :
– les bénéficiaires dépendants psychiquement :
ils sont désorientés dans le temps et dans l’espace ou
ils ont été diagnostiqués comme souffrant de démence à la suite d’un bilan diagnostique
spécialisé de la démence effectué par un médecin spécialiste, et
ils sont dépendants pour se laver et s’habiller, et
ils sont dépendants pour incontinence, et
ils sont dépendants pour le transfert et déplacements et/ou pour aller à la toilette
et/ou pour manger.
Critères de dépendance
centre de soins de jour
Le bénéficiaire doit satisfaire aux critères de dépendance suivants :
- soit il est dépendant physiquement :
il est dépendant pour se laver et s’habiller, et
il est dépendant pour le transfert et déplacements et/ou aller à la toilette ;
- soit il est dépendant psychiquement :
il est désorienté dans le temps et dans l’espace et
il est dépendant pour se laver et/ou s’habiller ;
- soit il a été diagnostiqué comme souffrant de démence à la suite d’un bilan diagnostique spécialisé de la démence effectué par un médecin spécialiste en neurologie, en gériatrie ou en psychiatrie.
(1) Biffer la mention inutile.
(2) Ne pas compléter si le patient a été diagnostiqué comme souffrant de démence à la suite d’un bilan diagnostique spécialisé.
Télécharger formulaire_MR/MRS_echelle_katz